ESTIMULAR LA ATENCIÓN DESDE 2 AÑOS.

1. Estimula su atención mediante juegos de memoris, rompecabezas,búsqueda de dibujos en los libros, láminas.

2. Observa y descubre  cuando y dónde, o en cuales áreas es desatento.

3- Estructura su día y hazlo consciente. Qué sepa el tiempo que dedicará a estudiar, a comer, a jugar,etc.
4. Se concreto y claro en las tareas que le pides. Si es necesario desglósalas en partes.
5- Asegúrate de que lo que entiende es lo mismo que lo que se le pide.
6..Ayúdale a tener organizada su habitación, sus cosas y su lugar de estudio. El orden exterior ayuda al orden interior
7.Enséñale el valor del tiempo. Si se emplea bien y se concentra hay más tiempo para hacer lo que le gusta

CONCENTRARSE MEJOR, ESTUDIAR MEJOR

Es frecuente escuchar esto en nuestros alumnos: ¡es que no me puedo concentrar!

 Aquí  hay algunos consejos que les ayudarán

 

  Evita distracciones externas. Como música, televisión, Mp4, móvil, llamadas de amigos, etc.

. Si hay mucho ruido y no puedes evitarlo, puedes usar tapones (cómpralos en las farmacias, no te los hagas tú).

. Organiza los materiales y libros que vas a usar, así no te distraerás buscándolos.

. No juegues a las videoconsolas todos los días, porque la costumbre puede hacer que estés pensando en los juegos y no en el estudio. O que termines de cualquier forma el estudio para poder jugar.

. Lo mismo ocurre con la TV, revisa con tus padres, qué ves y en qué horario, para que no estés más pendiente de “llegar a tiempo” que de hacer bien las cosas.

. Lee en alto, subraya, hazte resúmenes o pregúntate en voz alta, date auto-instrucciones. Así obligas al pensamiento a centrarse más en lo que estudias.

 FUENTE: http://blogs.larioja.com/mariamarrodan/2010/10/27/el-talon-aquiles-concentracion/

ACTIVIDAD 6 Y 7 EN LEO, PIENSO COMPRENDO,2

CONTROLAR LA IMPULSIVIDAD DE LOS HIJOS EN CASA

Esta es una adaptación del método de control de la impulsividad (Marrodán, 2003), aplicado a las tareas de casa y a las rutinas de la vida familiar.

Practicándolo todos los días una vez  ( bien realizado)cuando enviamos a nuestro hijo-a a algún recado o al realizar una actividad doméstica, se verá poco a poco su eficacia.

10 BENEFICIOS DE LA LECTURA EN VOZ ALTA

Adaptado de  Celia Rodríguez Ruiz Psicóloga y Pedagoga Educa y Aprende

1. Ayuda a estrechar lazos emocionales y afectivos de forma divertida y relajada.
2. Ayuda al desarrollo del lenguaje de los pequeños. A ampliar su vocabulario, a mejorar su pronunciación y a asimilar la entonación adecuada. Por eso es importante que leamos con pronunciación clara, entonación adecuada y  le expliquemos el significado de aquellas palabras que no entiende.
3. Las lecturas cultivan valores y aprendizajes sobre la vida. Es bueno también que aprovechemos para reflexionar con ellos sobre estos mensajes, que les pidamos su opinión y les expliquemos.
4. Desarrolloa la atención y la concentración. Es muy importante que nos demos cuenta de si el niño escucha lo que leemos, que aprenda a concentrarse en lo que lee o escucha y tambien que se fije en las ilustraciones y sus detalles.
5. Favorece el desarrollo del pensamiento. A través las palabras, las historias,, la imaginación,se favorece el desarrollo de su pensamiento: verbal, espacial, icónico, hipotético y crítico.
6. Ejercita la imaginación y la creatividad. Escuchar cuentos supone imaginar lo que está ocurriendo y también imaginar lo que puede suceder o le gustaría que sucediera. 
7. Aporta conocimiento de conceptos. En las lecturas aparecen de forma natural conceptos y tendremos la oportunidad de hacer que construyan el conocimiento de estos conceptos.
8. Les anima a leer por sí mismos, fomentamos el gusto por la lectura. Cuando ven leer a los adultos tenderán a imitarlo y a leer ellos también.
9. Mejora su capacidad de expresarse. Escuchan expresiones, estructuras gramaticales y sintácticas y de este modo aprenden a expresarse de forma adecuada.
10.  Les ayuda a tener confianza en sí mismos, a identificarse con los personajes-héroes y a ir construyendo su autoconcepto.

MANDALAS DE HALLOWEEN

http://www.orientacionandujar.es/2013/10/17/coleccion-de-mandalas-de-halloween-creadas-por-nosotros/coleccion-de-mandalas-de-halloween-imagenes_02/

LEO,PIENSO Y COMPRENDO,1 Y 2

Ya disponibeles en

http://icceciberaula.es/tienda/index.php?cPath=35_71&osCsid=de75f5248228e0231bee1321ec411927

ESTÁ CERCA, CERCA, CERCA

Los Libros LEO, PIENSO, COMPRENDO. Para mejorar la Comprensión Lectora y la Atención aplicada a la lectura. Ajustados al ritmo de los alumnos de 1 º y de 2ºde E Primaria para que se puedan iniciar desde que empiezan la primaria. Y ...los ¡¡¡GUAS_GUAS!! les esperan en  segundo.

 

6 PASOS PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS

 DEL CEIP:COMUNITAT VALENCIANA
GRACIAS!

ASÍ SE HACEN LAS TAREAS

8 PASOS SIMPLES PARA aYUDAR A LOS HUIJOS A HACER LAS TAREAS
DE ALBERTO CARMONA   http://www.scoop.it/t/orientacion-en-la-red

CINCO PASOS para CONTROLAR LA IMPULSIVIDAD en 1º y 2º ciclo de EP

1. LEO o ESCUCHO la Instrucción ( Lo que tengo que hacer)

2- Me PREGUNTO y ME CONTESTO: ¿Qué tengo que hacer? Tengo que hacer. ( lo que diga la instrucción)

 

3- PIENSO, durante 1 minuto: Cómo hacerlo, qué materiales necesito, qué pasos tengo que dar..

 

4- LO HAGO, prestando atención a cada cosa.

 

5- CORRIJO. Compruebo si está bien con mi profesor o mis padres

Fuente: SER, CONVIVIR Y PENSAR, de 1º a 4º E:P. María Jose Marrodán

TÉCNICA DE RELAJACIÓN

1.             Recoger el aire por la nariz, hinchando el pecho con el aire subiendo los brazos,

como si fuese un globo. (Imagina el color de tu globo)

2.             Retener el aire en los pulmones todo lo que pueda.

3.             Sacar el aire poco a poco por la boca, como si desinflará despacio el globo.

MJ MARRODÁN SER; CONVIVIR Y PENSAR.Acción Tutorial y Convivencia para 4º  de E.Prim

 

MáS MANDALAS

Tambien para los jovenes, pero más mayores, Mandalas relajantes...

MODELOS DE MANDALAS

Aqui teneis algunos modelos de Mandalas para que os relajeis pintando estas vacaciones

MANDALAS

Los mandalas son unas figuras de origen celta. Desde hace algunos años,  se trabajan como una  forma de relajación ante la ansiedad y el estrés mediante el arte, en este caso, la pintura.

 Los mandalas son imágenes totalmente llenas de colores, y por eso, al pintarlos de forma libre, el dibujo final de mandala representa el estado de ánimo de la persona, la combinación de su estado interior en relación con el mundo exterior.


Si bien no existe una técnica rigurosa ni instrucciones para pintar mandalas, se recomienda seguir los siguientes pasos , porque ayudan a concentrarse y relajarse mejor:

 
1- Busca dibujos de mandalas, que te gusten, para colorear.

2- Sitúate en un ambiente tranquilo, luminoso y relajado

 3- Si estas nervioso/a respira y piensa en lo que tienes que hacer. Por ejemplo: con qué vas a pintar ( rotulador, lápiz de color, acuarela, tizas, acrílicos.)

4- Si sigues Para ello Puedes practicar la RESPIRACION ( técnica del globo),

5-  También, puedes poner una música suave, si es lenta e instrumental, mejor.

 6- La técnica propiamente :

- Es conveniente empezar a pintarlo de afuera hacia adentro. Esto nos representa el auto conocimiento de lo externo hacia nuestro centro, hacia nuestro interior.

-Decide la dirección en vas a pintarlo y trata de mantenerla.

-Elige los colores: Puedes hacerlo de manera intuitiva ¡no importa que no combinen! de esta manera podrá descifrar tu estado de ánimo. También puedes elegirlos para tratar  de cambiar tu estado de ánimo.

- Si comienzas a tener sueño, el mandala está cumpliendo con su función  de relajación, es normal, en este caso es preferible dejarlo para otro momento.

Conoce más
http://www.facebook.com/notes/mandala-coloring/explicaci%C3%B3n-de-como-colorear-los-mandalas/52322459989

http://educamandala.blogspot.com.es/2011/06/ejemplos-de-mandalas.html