LA CONQUISTA DE LAS PALABRAS

BOOKCREATOR de JERÓNIMO HERMOSILLA

EXPERIENCIA EN LA NATURALEZA

Práctica del curso “Práctica del curso “Lectura y Recursos TIC”,

dentro del PIE APRENDER LEYENDO. Enviado por la coordinadora Jakeline Lucio Camacho

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PLAN ESTRATÉGICO LECTOR EN SECUNDARIA .CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Educación iniciará un Plan Estratégico Lector en Secundaria

Presentación del Plan Estratégico Lector. / G.R.
FUENTE: LA RIOJA

Logroño Lunes, 22 octubre 2018, 14:11

La Consejería de Educación iniciará el curso próximo en 22 centros educativos un Plan Estratégico Lector de educación Secundaria, que se prolongará hasta 2022 para mejorar la competencia lectora de los alumnos de este nivel.

El consejero de Educación, Alberto Galiana, ha presentado este lunes este Plan en una conferencia de prensa, que recoge la Agencia EFE, junto al director general de Educación, Miguel Ángel Fernández, el subdirector de Orientación Académica, Antonio Mendaza, y la directora del Centro de Innovación y Formación Educativa, Teresa Gil.

Han explicado que hasta final de mes los centros que deseen ser los primeros en participar en el Plan, hasta un máximo de 22, podrán inscribirse en el programa; posteriormente se formará a los profesores y se desarrollarán las actividades de fomento de la lectura que presenten.

El Plan propone indicadores medibles para evaluar el cumplimiento de los objetivos propuestos; además se realizará una evaluación de la capacidad lectora a alumnos de segundo de secundaria.

Galiana ha destacado la «importancia de la lectura en el aprendizaje y en la vida», motivo por el que una comprensión lectora óptima es fundamental como «herramienta imprescindible para la adquisición de aprendizajes incluso en materias científicas«. También, ha dicho, es importante para que las personas puedan acceder a la información en cualquier tipo de texto y formato, de modo que entiendan la realidad que les rodea y sean parte inclusiva de ella».

El consejero, ha admitido, además, que en las pruebas que se realizan a alumnos riojanos, como las del Informe Pisa y otras, frente a las altas notas en cuestiones científicas y matemáticas, los resultados en comprensión lectura son más discretos en La Rioja, «es nuestro tendón de Aquiles», ha reconocido.

Para la elaboración del Plan Estratégico Lector, que cuenta con una dotación económica de 44.000 euros, se han tenido en cuentas las distintas actuaciones desarrolladas anteriormente por la Consejería en otros niveles educativos.

También se han tenido en cuenta las necesidades de los centros de Secundaria y las investigaciones más actuales en el ámbito de la comprensión lectora, ha indicado.

Por ello este Plan Estratégico se ha configurado como «una propuesta abierta, que irá introduciendo nuevas medidas en el futuro», cuya función principal es «facilitar al profesorado el diseño de los Planes Lectores de sus centros, de manera que exista homogeneidad en sus estructuras, pero manteniendo la singularidad de cada uno».

Así, el Plan Estratégico Lector incide en «estrategias y actuaciones que ya se realizan y en otras menos generalizadas o novedosas, que contribuyen al desarrollo de la comprensión lectora del alumnado».

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https://www.larioja.com/la-rioja/educacion-iniciara-plan-20181022132054-nt.html

la casa de Tomasa

Aprender leyendo: La lectura como eje de los de los aprendizajes escolares y de la vida

El Plan de Lectura de centro es el conjunto de objetivos, metodologías, estrategias
y actividades confluyentes para promover la comprensión de textos y la producción
de los mismos, tanto escritos como orales; la dinamización de la lectura
y el desarrollo de la capacidad para buscar, utilizar, comunicar y evaluar
la información, a través de las bibliotecas escolares y de las Tecnologías
de la Información y Comunicación.
Por todo ello, el Plan Lector del centro es una apuesta por hacer de la lectura
y la escritura el principal medio de aprendizaje, no con acciones puntuales
sino organizadas y sistematizadas en las prácticas cotidianas de lectura en el centro.
No es solo hacer leer más sino enseñar a leer mejor, sea cual sea la finalidad
con la que se lea y el soporte que se utilice.

https://www.larioja.org/edu-innovacion-form/es/actividades-formacion/proyectos-innovacion-educativa-pies/aprender-leyendo-lectura-eje-aprendizajes-escolares-vida

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José Nieto De entrada al ver el blog, en su nuevo aspecto, me gustó. Pero visto más detenidamente en su configuración y la distribución de contenidos, debería darle a este Blog varios "me gusta". Acertadísimo. Estoy seguro de la ayuda que aportará.

¡Disfrutamos todos! Muchísimas gracias Mª José fue todo un lujo tenerte para nosotros solos.http://www.actividadesvivanco.com/cuentos-cuentitos/

Hola. Soy Natalia Longo, de
Orientacioncondesa.Me encanta tu blog por eso he pensado en el para concederle
el Versatile Blog. Un saludo!

Hola:
Soy Paco garcía,Jefe de estudios del colegio Benipeixcar de Gandía.El hecho es que estamos utilizando en toda la primaria sus magníficos libros de "Ser,convivir y pensar" y nos gustaría contar con los elementos curriculares :(objetivos,contenidos,metodología,competencias básicas y evaluación)

Oscar García ha dado la siguiente referencia:

"María José Marrodán ha realizado la primera novela original en lectura fácil en España. Su realización ha permitido interesantes hallazgos metodológicos que he
tenido la oportunidad de conocer y plasmar en la investigación "Lectura fácil: métodos de redacción y evaluación". Su trabajo ha sido competente y ha conseguido implicar a una editorial importante para su difusión."

Elena Altuzarra Saenz de Samaniego

Gracias guapa. Tu trabajo es fabuloso. Eres genial, Mª José.

Hola de nuevo Mª José
Somos Eva y Conchi. Queríamos que supieras que te estamos inmensamente agradecidas por tu publicación. Has sabido reflejar mucho en poco espacio. Nos
hace especial ilusión porque son pocas la veces que nuestro trabajo es valorado y reconocido.

Cuenta con nosotras para lo que necesites.
Un afectuoso saludo.
Eva y Conchi.
CpC "SAGRADO CORAZÖN" de ARNEDO

Angel Miguel Dicha Avendaño
La veo desde muy joven caminar por Logroño Es como un angel que ilumina la ciudad de manera fisica y espiritual

Animo continua con esa labor intelectual
Un Amigo Platonico

Hola María José,
Mi admiración por tu iniciativa para la formación de Pts y tu pasión paralela por el mundo de la palabra.Muchas gracias por tu atención y encantada de compartir y colaborar

Esther García Rodríguez (IES ALBENIZ)

Hola María José, me llamo Pablo Rodenas y soy profesor de música y educación física en el colegio público "Santo Domingo de Guzmán" en la provincia de Toledo, y quería felicitarte por tu maravilloso trabajo. Tus libros me son de gran utilidad,los utilizo mucho, y me son muy buenos, eficaces y tienes unos objetivos que me encantan. Y quería felicitarte pesonalmente por esto...

Pablo

Fácil, ágil y eficaz (Puntuación 5 de 5)
Un programa sencillo de aplicar en la clase, que involucra a profesores, alumnos y padres y que es muy efectivo para prevenir y hacer una convivencia fluida en las clases. [www.criticadelibros.org/8472782611] Yo lo he probado y funciona.
Juan Martinez (Ser, Convivir y Pensar, 2 EducaciÓn Primaria. AcciÓn Tutorial)

Muy útiles los materiales de SER;CONVIVIR Y PENSAR. Pero la CONQUISTA de las PALABRAS, aunque es diferente tema, está soberbia. A mí me ha sido muy útil. Gracias.
Carmen.